Es del conocimiento general que un titulo universitario podría mejorar en gran medida la calidad de vida de quienes los obtengan. Entonces ¿por qué tantos estudiantes universitarios no logran terminar sus estudios universitarios, es: tiempo, distancia, dinero? Los programas de aprendizaje a distancia atienden estos obstáculos directamente, diseñados especialmente para el estudiante adulto. El obtener un titulo universitario en LÍNEA a través del aprendizaje a distancia es actualmente tentador ya que se puede:
Trabajar en asignaciones que son convenientes
Realizar los estudios desde su hogar o trabajo.
Tener acceso a recursos de aprendizaje virtual en cualquier momento que usted lo necesite.
Elegir los cursos relevantes en base a su experiencia laboral.
Sin embargo, obtener un titulo universitario a través del aprendizaje a distancia no es adecuado para todos. Existe la creencia errónea de que la educación obtenida a través del Internet es más fácil que los cursos tradicionales. La triste realidad es que el porcentaje de decepciones de los programas de estudios avanzados en línea es 20% más alto que el de los programas impartidos de manera tradicional.
Algunos de los retos que los estudios de aprendizaje a distancia en línea tienen que enfrentar se refieren a la disciplina, organización, e independencia. En un sistema tradicional, el estudiante se encuentra con el profesor, o asiste a un salón de clase, esto lo obliga a cumplir con sus tareas y lecturas. Puestos que los programas de estudios donde el proceso de enseñanza –aprendizaje es virtual estos, se llevan a cabo según el ritmo de cada estudiante; por lo cual deben tener la disciplina que los obliga a continuar y ha imponerse tiempos para asegurarse de que está habiendo un progreso en sus tareas, estos cuentan con mucha más libertad para decidir el contenido de sus asignaturas, lo que a su vez requiere de mucha mayor organización.
EDUCACIÓN HUMANIDADES VIRTUAL
DEFINICIÓN:
La Escuela de Humanidades y estudios sociales es aquella comprometida con el desarrollo de los estudios sociales y humanos, la cual hace hincapié en un compromiso de construir una sociedad basada en la justicia social y económica y en incrementar el bienestar humano. Los principios fundamentales de la escuela están basados en el derecho básico a la educación como lo estipula la Declaración Universal de los Derechos Humanos, al proveer una alternativa para alcanzar las metas educacionales de un amplio espectro de gente alrededor del mundo con diferentes antecedentes sociales y económicos. Inculcando en los estudiantes un sentimiento de confianza en su habilidad para tener acceso a las amplias oportunidades disponibles que nos ofrece la Educación Virtual.
La Educación Virtual o e-learning se define como el proceso donde es indispensable la utilización de nuevas tecnologías y herramientas de aprendizaje como complemento a procesos sincrónicos y asincrónicos de comunicación y enseñanza. La educación virtual incluye herramientas muy valiosas como:
Herramientas tecnológicas
Herramientas de comunicación
Herramientas de evaluación
Contenidos
Se trata de herramientas que facilitan el proceso de aprendizaje donde hay mediatización del acto pedagógico, sustentada en soportes tecnológicos. La educación virtual no sólo se dirige a adultos, puede estar orientada a todas las edades de la vida; niños, jóvenes, adultos, adultos -mayores. Su objetivo intenta trascender a la idea de que la educación solo se da en un momento de la vida. Para que sea eficaz requiere una gran motivación de parte del estudiante interesado.
METODOLOGÍA
La metodología utilizada en la educación virtual, es desarrollada a través de las siguientes líneas de acción:
Investigación, comunicación sobre la integración de la tecnología en la educación.
Promociona el uso de herramientas tecnológicas para facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje
Promoción de recursos educativos digitales e-learning.
Utilizada para cumplir con objetivos puntuales de la educación virtual:
Actitudinales: permite desarrollar capacidades y la adaptación a nuevas situaciones etc.
Conceptuales: acceso a nuevos conocimientos, información valiosa.
Prácticos: aplicaciones concretas a la educación virtual.
También son objetivos importantes de estas nuevas alternativas pedagógicas los de fortalecer la diversidad y la cultura y mejorar competencias.
Lo cual es posible utilizando elementos de base:
Nuevas tecnologías y diseños virtuales pedagógicos
Objetos virtuales de aprendizaje
Modelos pedagógicos
Valores (autonomía, respeto, personalización, integridad, flexibilidad, etc)
Currículo
EJEMPLOS
www.aiu.edu/spanish/SchoolBusinessEconomics.html Escuela de Humanidades y Estudios Sociales: Universidad Virtual…
Atlantic International University ofrece programas de educación a distancia en línea para Adultos en los niveles de Licenciaturas, Maestrías y Doctorados. Al ser AIU una universidad no-tradicional, en donde se respeta el ritmo y tiempo que el alumno le dedica a su programa en línea, por correspondencia o desde su propio hogar, AIU elimina los obstáculos que impiden que los adultos profesionales terminen sus programas de estudios. Se ofrecen áreas de estudios que cubren una amplia multitud de disciplinas e intereses.
www.cursos-masters-universidad-de-barcelona-virtual.tumaster.com/
Cursos Master Universidad de Barcelona Virtual
UB Virtual ofrece programas formativos (masters, postgrados, cursos de especialización y cursos para la obtención de créditos de libre elección) dirigidos a profesionales, graduados y universitarios, tanto de empresas como de instituciones, que deseen completar su formación y mejorar sus competencia también ofrece formación de pregrado a través de los programas Créditos UB en línea, que son cursos dirigidos mayoritariamente a alumnos de la UB para la obtención de créditos de libre elección.
UB Virtual destaca por dos elementos:
Modelo pedagógico. Basado en un seguimiento personalizado activo del proceso de enseñanza-aprendizaje de cada alumno mediante la figura del TUTOR. El tutor es la pieza clave, ya que actúa a modo de guía y apoyo del alumno durante todo el curso, facilitándole el contacto con el resto de compañeros (aprendizaje colaborativo) y garantizando el seguimiento del programa con regularidad y satisfacción.
FUTURO
Los programas no tradicionales son importantes porque reconocen el conocimiento fuera del salón de clase e incorporan una visión más amplia de la experiencia de aprender, lo cual constituye un reto para la Comunidad Académica. La cual debe promover que las instituciones puedan mejorar, lanzar y administrar con éxito programas de educación a distancia basados en la tecnología de la información, y contribuir a la capacidad de los gobiernos para regular, evaluar y acreditar programas educativos a distancia. El centro virtual, gracias a que involucrará al mayor número posible de instituciones, promoverá el desarrollo y difusión de estándares de calidad.
El desarrollo propio del software de back-end y los avances recientes en desarrollar software de front-end permiten pronosticar un futuro de convivencias de diferentes Campus virtuales, desarrollo de plataformas informáticas a terceros y de prestación de asesoría técnica a universidades; así como el incremento de usuarios de Internet y la introducción de comunicaciones de banda ancha posibilitaran ampliar las prestaciones del Campus Virtual, introduciendo imagen y sonido, videos comprimidos, lo cual oferta un modelo pedagógico basado en lo asincrónico ( universidad sin horarios ni sin distancias).
En el futuro las barreras tecnológicas a la entrada de universidades competidoras habrán caído y el escenario futuro deberá basarse en alianzas estratégicas asociativas, en la cooperación, en plataforma de campus virtual dotadas de facilidades multicampus integradas, de modo que permitan a estudiantes de distintas universidades compartir aulas virtuales visualizando en sus monitores el campus de la universidad en la cual estudian. El modelo presencial masivo migra al entorno virtual, en especial en carreras factibles de virtualizar como son las de las ciencias económicas y derecho.
